Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
Без срока давности!
Без срока давности!
Мазнева Дарья, 8 класс, Медвенская школа
Первый экспонат
Пашка изо всех сил метнул снаряд. Мальчишка думал, что тот улетит далеко-далеко. А снаряд плюхнулся на песок прямо у самых его ног. Пашка покраснел от досады. Ребята захохотали.
– Ну что ж ты так? – добродушно сказал Иосиф Ефимович. – Я ж показывал, как надо.
Пашка засопел обиженно. Иосифу Ефимовичу хорошо говорить, он всё умеет. Он ребят учит из малокалиберной винтовки стрелять, плавать, как амфибии, на лыжах так бегать, что только ветер свистит.
– Подними гранату над плечом. Я помогу…
Раздался сухой стук о землю. Это стучала деревянная нога Иосифа Ефимовича. Дети привыкли к этому стуку. Никто не считал Иосифа Ефимовича инвалидом. Для мальчишек он был просто герой. И сейчас, глядя на деревянную ногу учителя физкультуры, Пашка спросил:
– Иосиф Ефимович, а вы гранату на фронте бросали?
– Конечно, бросал, – кивнул старый учитель. – Как же в бою пехотинцу без гранаты? С нею мы и танки останавливали.
– Расскажите! – дети плотным кольцом окружили учителя. Расселись в траве. Иосиф Ефимович – в центре.
– Что обо мне рассказывать-то? – вздохнул учитель. – Воевал, как все. Двадцать девять лет мне было, когда война началась. Уходил я на фронт с тяжёлым сердцем, ребята. Не успел задуманное осуществить. Когда такой, как вы, был, к нам в школу, в Клиновое, учитель из Ленинграда приехал. Его Сергей Григорьевич Ильин звали. Хороший! Так вот он рассказал нам, что в этих местах жил и работал археолог Дмитрий Яковлевич Самоквасов. Учёный с мировым именем! И решили мы создать музей в память о Самоквасове. Но не удалось! Тут война началась… Эхе-хе-х… Одноклассники мои погибли.А я вот на деревянной ноге домой вернулся.
– Да вы настоящий подвиг совершили! – Маша Емельянова смотрела на учителя восхищёнными глазами.
– Просто свой долг выполнял. Честно. Как я трусить мог, когда женщины сражались, дети?
–Неужели и мальчишки стреляли? – не поверил сорванец Колька по прозвищу Железный Кулак.
Вместо ответа Иосиф Ефимович неспешно достал из кармана потёртого пиджака фотографию. Она была не очень чёткая. Углы обломаны. С карточки на ребят глянуло серьёзное детское лицо. На поясе у мальчика висела пулемётная лента.
– Кто это? – прошептал Костя Иванов.
– Федя Клюев, ровесник ваш. ВМедвенском партизанском отряде сражался.
– Разведчиком был! – догадался отличник Боря.
– Да не только разведчиком! Он и наших бойцов из окружения через линию фронта переводил. Вы только подумайте: один отважный мальчик три сотни человек спас! Он и комендатуру немецкую подорвал, и гнездо карателей уничтожить помог!
– А где же теперь этот мальчик? – тихо спросила Соня.
Учитель поднял седую голову и долго смотрел в голубое небо. Ребята тоже задрали носы. На необыкновенном небесном лугу мирно паслись облака-овечки. И рыжее солнце стояло среди них, как пастух.
– А Федя теперь на небе…. А захотите – Федя и с вами будет каждый день.
– Как это? – удивился Пашка
– А так. Создадим свой музей, и там обо всех героях материал будет.
– Вот здорово! – зашумели дети.
– А про моего батю можно принести?
– А у нас сосед с фронта вернулся. У него вся грудь в орденах!
–А вдруг у нас не получится? Может, не так уж и много героев рядом, – сказал кто-то из ребят.
Учитель задумался.
– Когда настанет лето, – после долгого молчания начал он, – поведу вас в Казацкую степь. Мы с вами найдём партизанские землянки. Они ещё не обвалились. Там красиво на просторе. Столетние дубы шумят, и в седых ковылях, как капли крови, алеют степные маки.
– А расскажите про партизан! – заинтересовался Максимка.
– Чем они занимались! – подхватили остальные ребята.
– Армии помогали. Немцев убивали. Молодежь от угона в Германию спасали. Много было партизан. Почти в каждом селе. А осталось мало. В Панино немцы подпольщиков в церкви пытали. А потом двенадцать человекв Осиновом логу закопали. Заживо. Среди них женщина была. Она партизанам хлеб пекла.
– Получается… Они сейчас тоже на небе? –шёпотом спросила Анечка.
Учитель с деревянной ногой молчал. Дети сидели, затаив дыхание. Только вдалеке плакала какая-то птица.
– Выходит… – прервал тишину Колька. – У нас очень даже много героев…
– Да, ребята, их настолько много, что никто даже не знает их точного количества. Но каждый герой достоин вечной памяти и благодарности за это чистое голубое небо, что сейчас над нами.
– Я поняла,– промолвила Настя. – Герои же были не только в военное время! Сколько великих людей у нас побывало, родилось, жило и живёт! Вот хоть Самоквасов!
– Точно! Мы нашему музею его имя дадим! – крикнул Пашка. – Вот только… С чего начать?
– Прежде всего посмотрите внимательно вокруг, – учитель поворошил землю у своих ног, и в руке у него оказалась зелёная гильза.– Ими вся наша земля начинена. Патронам теперь место в музее. А в земле – зерну.
Ребята вдруг оживились. Загалдели дружно.
– Я медаль принесу! Настоящую! «За отвагу»!Батину! –Боря не мог сдержать гордости.
– А у нас старинная книга есть. Ещё прабабушкина! – похвасталась Соня.
– А у нас прядильный станок в сарае пылится. Ему вообще, может, лет двести! – подхватил Максимка.
– А вот у нас…
Почти у всех дома будущий экспонат нашелся. А у кого дома не оказалось, те про соседей вспомнили, про старушек знакомых.
– Но где же будет наш музей? – озадачилась Катя.
– Пока в школе нашей. А со временем… Думаю, его стоит расположить в самом центре Медвенки, чтобы все люди могли прийти туда, старинными вещами полюбоваться. А главное… – учитель сделал паузу.
– Главное – вспомнить! – закончил Пашка.
Иосиф Ефимович обнял мальчика дружески:
– Да-да… Посетители там будут путешествовать во времени. А наши герои в нём жить. Мы так и назовем наш музей «Дом археолога». Как считаете, ребятки?
– Вот здорово!
– А кто в музее экскурсии проводить будет? – важно спросил Боря.
– Вы и будете, – лицо учителя осветила добрая улыбка.
– Не, мы не справимся, – честно признался Колька. – Мы же так мало знаем.
– Узнаете. Ведь важно не просто вещь принести. Важно узнать судьбу её. Надо не просто фотокарточку героя найти. Нужно по его следам в бой пойти…
Дети смотрели на волевое лицо Феди Клюева. Размытая фотография военных лет – их первый экспонат. И нет ему цены.
– Поверьте, ещё ваши внуки будут приходить в этот музей, – учитель тяжело поднялся с травы, потому что прозвенел звонок. И все ребята неохотно встали.
– Домашнее задание своё знаете, – улыбнулся фронтовик и пошёл к школе.
Пашка смотрел ему вслед. Он впервые заметил, как тяжело идёт человек, потерявший на войне здоровье. Как ему трудно! И Пашка знал, что на всю жизнь сохранит память об этом Учителе. Знал, что музей будет.
Мимо него пробежал семиклассник:
– Пашка, у вас сейчас какой урок был?
Помедлив, Павел ответил:
– Урок памяти.
Мазнева Дарья, 8 класс, Медвенская школа
Первый экспонат
Пашка изо всех сил метнул снаряд. Мальчишка думал, что тот улетит далеко-далеко. А снаряд плюхнулся на песок прямо у самых его ног. Пашка покраснел от досады. Ребята захохотали.
– Ну что ж ты так? – добродушно сказал Иосиф Ефимович. – Я ж показывал, как надо.
Пашка засопел обиженно. Иосифу Ефимовичу хорошо говорить, он всё умеет. Он ребят учит из малокалиберной винтовки стрелять, плавать, как амфибии, на лыжах так бегать, что только ветер свистит.
– Подними гранату над плечом. Я помогу…
Раздался сухой стук о землю. Это стучала деревянная нога Иосифа Ефимовича. Дети привыкли к этому стуку. Никто не считал Иосифа Ефимовича инвалидом. Для мальчишек он был просто герой. И сейчас, глядя на деревянную ногу учителя физкультуры, Пашка спросил:
– Иосиф Ефимович, а вы гранату на фронте бросали?
– Конечно, бросал, – кивнул старый учитель. – Как же в бою пехотинцу без гранаты? С нею мы и танки останавливали.
– Расскажите! – дети плотным кольцом окружили учителя. Расселись в траве. Иосиф Ефимович – в центре.
– Что обо мне рассказывать-то? – вздохнул учитель. – Воевал, как все. Двадцать девять лет мне было, когда война началась. Уходил я на фронт с тяжёлым сердцем, ребята. Не успел задуманное осуществить. Когда такой, как вы, был, к нам в школу, в Клиновое, учитель из Ленинграда приехал. Его Сергей Григорьевич Ильин звали. Хороший! Так вот он рассказал нам, что в этих местах жил и работал археолог Дмитрий Яковлевич Самоквасов. Учёный с мировым именем! И решили мы создать музей в память о Самоквасове. Но не удалось! Тут война началась… Эхе-хе-х… Одноклассники мои погибли.А я вот на деревянной ноге домой вернулся.
– Да вы настоящий подвиг совершили! – Маша Емельянова смотрела на учителя восхищёнными глазами.
– Просто свой долг выполнял. Честно. Как я трусить мог, когда женщины сражались, дети?
–Неужели и мальчишки стреляли? – не поверил сорванец Колька по прозвищу Железный Кулак.
Вместо ответа Иосиф Ефимович неспешно достал из кармана потёртого пиджака фотографию. Она была не очень чёткая. Углы обломаны. С карточки на ребят глянуло серьёзное детское лицо. На поясе у мальчика висела пулемётная лента.
– Кто это? – прошептал Костя Иванов.
– Федя Клюев, ровесник ваш. ВМедвенском партизанском отряде сражался.
– Разведчиком был! – догадался отличник Боря.
– Да не только разведчиком! Он и наших бойцов из окружения через линию фронта переводил. Вы только подумайте: один отважный мальчик три сотни человек спас! Он и комендатуру немецкую подорвал, и гнездо карателей уничтожить помог!
– А где же теперь этот мальчик? – тихо спросила Соня.
Учитель поднял седую голову и долго смотрел в голубое небо. Ребята тоже задрали носы. На необыкновенном небесном лугу мирно паслись облака-овечки. И рыжее солнце стояло среди них, как пастух.
– А Федя теперь на небе…. А захотите – Федя и с вами будет каждый день.
– Как это? – удивился Пашка
– А так. Создадим свой музей, и там обо всех героях материал будет.
– Вот здорово! – зашумели дети.
– А про моего батю можно принести?
– А у нас сосед с фронта вернулся. У него вся грудь в орденах!
–А вдруг у нас не получится? Может, не так уж и много героев рядом, – сказал кто-то из ребят.
Учитель задумался.
– Когда настанет лето, – после долгого молчания начал он, – поведу вас в Казацкую степь. Мы с вами найдём партизанские землянки. Они ещё не обвалились. Там красиво на просторе. Столетние дубы шумят, и в седых ковылях, как капли крови, алеют степные маки.
– А расскажите про партизан! – заинтересовался Максимка.
– Чем они занимались! – подхватили остальные ребята.
– Армии помогали. Немцев убивали. Молодежь от угона в Германию спасали. Много было партизан. Почти в каждом селе. А осталось мало. В Панино немцы подпольщиков в церкви пытали. А потом двенадцать человекв Осиновом логу закопали. Заживо. Среди них женщина была. Она партизанам хлеб пекла.
– Получается… Они сейчас тоже на небе? –шёпотом спросила Анечка.
Учитель с деревянной ногой молчал. Дети сидели, затаив дыхание. Только вдалеке плакала какая-то птица.
– Выходит… – прервал тишину Колька. – У нас очень даже много героев…
– Да, ребята, их настолько много, что никто даже не знает их точного количества. Но каждый герой достоин вечной памяти и благодарности за это чистое голубое небо, что сейчас над нами.
– Я поняла,– промолвила Настя. – Герои же были не только в военное время! Сколько великих людей у нас побывало, родилось, жило и живёт! Вот хоть Самоквасов!
– Точно! Мы нашему музею его имя дадим! – крикнул Пашка. – Вот только… С чего начать?
– Прежде всего посмотрите внимательно вокруг, – учитель поворошил землю у своих ног, и в руке у него оказалась зелёная гильза.– Ими вся наша земля начинена. Патронам теперь место в музее. А в земле – зерну.
Ребята вдруг оживились. Загалдели дружно.
– Я медаль принесу! Настоящую! «За отвагу»!Батину! –Боря не мог сдержать гордости.
– А у нас старинная книга есть. Ещё прабабушкина! – похвасталась Соня.
– А у нас прядильный станок в сарае пылится. Ему вообще, может, лет двести! – подхватил Максимка.
– А вот у нас…
Почти у всех дома будущий экспонат нашелся. А у кого дома не оказалось, те про соседей вспомнили, про старушек знакомых.
– Но где же будет наш музей? – озадачилась Катя.
– Пока в школе нашей. А со временем… Думаю, его стоит расположить в самом центре Медвенки, чтобы все люди могли прийти туда, старинными вещами полюбоваться. А главное… – учитель сделал паузу.
– Главное – вспомнить! – закончил Пашка.
Иосиф Ефимович обнял мальчика дружески:
– Да-да… Посетители там будут путешествовать во времени. А наши герои в нём жить. Мы так и назовем наш музей «Дом археолога». Как считаете, ребятки?
– Вот здорово!
– А кто в музее экскурсии проводить будет? – важно спросил Боря.
– Вы и будете, – лицо учителя осветила добрая улыбка.
– Не, мы не справимся, – честно признался Колька. – Мы же так мало знаем.
– Узнаете. Ведь важно не просто вещь принести. Важно узнать судьбу её. Надо не просто фотокарточку героя найти. Нужно по его следам в бой пойти…
Дети смотрели на волевое лицо Феди Клюева. Размытая фотография военных лет – их первый экспонат. И нет ему цены.
– Поверьте, ещё ваши внуки будут приходить в этот музей, – учитель тяжело поднялся с травы, потому что прозвенел звонок. И все ребята неохотно встали.
– Домашнее задание своё знаете, – улыбнулся фронтовик и пошёл к школе.
Пашка смотрел ему вслед. Он впервые заметил, как тяжело идёт человек, потерявший на войне здоровье. Как ему трудно! И Пашка знал, что на всю жизнь сохранит память об этом Учителе. Знал, что музей будет.
Мимо него пробежал семиклассник:
– Пашка, у вас сейчас какой урок был?
Помедлив, Павел ответил:
– Урок памяти.
06:58 22.02.2022 16+
Выбор редакции