Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
В рамках работы службы психологической помощи «Мои чувства» педагогами-психологами СМФЦ регулярно проводятся игровые развивающие занятия с детьми.
В рамках работы службы психологической помощи «Мои чувства» педагогами-психологами СМФЦ регулярно проводятся игровые развивающие занятия с детьми.
Педагогом-психологом Шамовой Е.В. проведено очередное занятие – игра-квест по мотивам всем известного мультфильма «Головоломка».
Занятие было направлено на развитие эмоциональной сферы, обогащение мира эмоций и чувств, формирование представления о различных эмоциональных состояниях человека.
С целью закрепления знаний об эмоциях и чувствах несовершеннолетние посмотрели фрагменты мультфильма «Головоломка». После просмотра была проведена тейбл - беседа и упражнения с элементами тренинга «Определи эмоцию», «Дыхание дракона», «Победим гнев», которые направлены не только на умение распознавать эмоции, но и на умение считывать и изображать разные эмоциональные состояния с помощью мимики и пантомимики. Занятие завершилось созданием «Пейзажа эмоций».
Во время рефлексии сделали вывод, что в нашей жизни должно быть как можно больше хороших и позитивных эмоций. Надо быть более внимательными и отзывчивыми по отношению к окружающим, так как дружить и общаться, вместе удивляться новому и интересному гораздо лучше, чем злиться, грустить и ссориться.
После каждого занятия родитель (законный представитель) несовершеннолетнего получает подробную консультацию и рекомендации педагога-психолога.
Педагогом-психологом Шамовой Е.В. проведено очередное занятие – игра-квест по мотивам всем известного мультфильма «Головоломка».
Занятие было направлено на развитие эмоциональной сферы, обогащение мира эмоций и чувств, формирование представления о различных эмоциональных состояниях человека.
С целью закрепления знаний об эмоциях и чувствах несовершеннолетние посмотрели фрагменты мультфильма «Головоломка». После просмотра была проведена тейбл - беседа и упражнения с элементами тренинга «Определи эмоцию», «Дыхание дракона», «Победим гнев», которые направлены не только на умение распознавать эмоции, но и на умение считывать и изображать разные эмоциональные состояния с помощью мимики и пантомимики. Занятие завершилось созданием «Пейзажа эмоций».
Во время рефлексии сделали вывод, что в нашей жизни должно быть как можно больше хороших и позитивных эмоций. Надо быть более внимательными и отзывчивыми по отношению к окружающим, так как дружить и общаться, вместе удивляться новому и интересному гораздо лучше, чем злиться, грустить и ссориться.
После каждого занятия родитель (законный представитель) несовершеннолетнего получает подробную консультацию и рекомендации педагога-психолога.
16:04 18.09.2025 16+
Выбор редакции